Konstruktív szakmai kapcsolat a kormányzattal: Módosult a CKP stratégiája 22/04/2026 by Juhász Ágnes 22/04/2026
10 év után új fejezet: párbeszédre készül a Civil Közoktatási Platform 17/04/2026 by Hay Anna Klára 17/04/2026
Az egyházi iskolák szegregáció növelésében való aktív szerepéről szóló állásfoglalás eredményei és utóélete is aggódásra adnak okot by Hay Anna Klára 15/11/2025 15/11/2025
A valódi inklúzió csak ígéret marad? — Az Országos Fogyatékosságügyi Programról (2026-2036.) szóló határozati javaslat by Hay Anna Klára 17/10/2025 17/10/2025
Az OECD szerint is mély válságban van a magyar oktatás – de a pedagógusok véleménye meglepő by Hay Anna Klára 14/10/2025 14/10/2025
A CKP véleménye a Mesterséges Intelligencia tantárgy bevezetéséről by Juhász Ágnes 24/09/2025 24/09/2025
Oktatáspolitikai és érdekérvényesítő beszélgetéssorozatot indít a Tanítanék Mozgalom by Juhász Ágnes 20/09/2025 20/09/2025
Nézőpontok az iskoláról – Válogatás az idei tanévben megjelent pedagógiai könyvekből by Juhász Ágnes 30/06/2025 30/06/2025
Amikor a szakmaiság személyeskedésbe ütközik: Levelezésünk Maruzsa Zoltán államtitkárral az Országos kompetenciamérés kapcsán by Juhász Ágnes 11/06/2025 11/06/2025
Miért van szükség tüntetésekre? Politikai tiltakozások társadalmi hatásai by Juhász Ágnes 08/05/2025 08/05/2025
Többen jelentkeztek tanárnak, de hányan kezdenek majd el tanítani? by Juhász Ágnes 14/04/2025 14/04/2025
Siker és veszély az óvodai alapprogram módosításában – Visszavonták a csoportbontást, jöhetnek a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozások by Juhász Ágnes 09/04/2025 09/04/2025
Állásfoglalás az óvodai nevelő munkakörről – MPT Kisgyermeknevelési Szakosztály by Juhász Ágnes 27/03/2025 27/03/2025