A Civil Közoktatási Platform nyilvános hírlevele
26. szám | 2026. augusztus 20. – szeptember 25.
🛎️ Becsöngetés
Az őszt is hatalmas lendülettel indítottuk: az elmúlt időszakban nemcsak érdemi egyeztetéseket folytattunk a döntéshozókkal – köztük Kereki Judit államtitkárral –, de a szakképzéstől a pedagógusértékelésig átfogó módosítási csomagokat dolgoztunk ki. Illetve a társadalmi részvétel és az érdekérvényesítés erősítésére is kiemelt figyelmet fordítottunk.
Az alábbiakban összegyűjtöttük az elmúlt hetek legfontosabb szakmai eredményeit, friss állásfoglalásainkat és az őszi félév kihagyhatatlan eseményeit. Tartsatok velünk most is!
Ha szeretnél a közoktatás, valamint a Civil Közoktatási Platform legfontosabb híreiről és tevékenységeiről elsők között értesülni, iratkozz fel a CKP hírlevelére.
Vigyétek a CKP és a Faliújság hírét azon ismerőseiteknek, akiket érdekel az oktatás ügye!
Örülünk, ha visszajelzéseitekkel segítitek munkánkat.
Visszajelzés az email-címünkön lehetséges.
📰 Fakultáció
minden, amiről fontos tudnia annak, aki a közoktatás iránt érdeklődik
A jól működő és esélyteremtő oktatási rendszer megteremtése folyamatos, következetes munkát és átlátható visszacsatolást igényel. A Civil Közoktatási Platform (CKP) friss, átfogó elemzést tett közzé, amelyben számot vet a korábban megfogalmazott, az oktatás válságának enyhítését célzó azonnali és sürgős intézkedések megvalósulásával. A dokumentum célja, hogy tiszta képet adjon arról, mely szakpolitikai területeken történt eddig érdemi előrelépés, és mik azok az égető hiányosságok, amelyek továbbra is haladéktalan beavatkozást követelnek.
Az elemzés ismételten rávilágít arra, hogy a puszta tüneti kezelés helyett átfogó változásokra van szükség, amelyek sikeres megvalósításához elengedhetetlen a szakmai szervezetek, a pedagógusok, valamint a szülők érdemi és folyamatos bevonása a döntéshozatali folyamatokba.
A teljes összefoglaló ITT olvasható.
A jó és megalapozott döntésekhez elengedhetetlen a különböző tapasztalatok, tudások és nézőpontok megismerése. Az Országgyűlés Társadalmi részvétel bizottsága ezért nyílt regisztrációt hirdet, hogy elősegítse a szakmai, tudományos, kulturális, civil és érdekképviseleti szervezetek érdemi részvételét a döntés-előkészítő folyamatokban és a parlamenti bizottság munkájában. A cél egy olyan kapcsolattartási adatbázis létrehozása, amelyen keresztül közvetlenül értesíthetik az érintett szervezeteket a bizottság előtt álló társadalmi egyeztetésekről, koncepciókról és jogszabálytervezetekről.
A regisztrált szervezet értesítést kap a számára releváns részvételi és véleményezési lehetőségekről (bár ez nem jelent automatikus részvételt minden egyes egyeztetési folyamatban vagy bizottsági ülésen). A parlament.hu oldalon közzétett tervezetek és dokumentumok továbbra is bárki számára elérhetők és megismerhetők maradnak regisztráció nélkül is. (Azok a szervezetek pedig, amelyeknél a véleményezés jogszabályi kötelezettség, regisztráció nélkül is bevonásra kerülnek).
Regisztráció: https://www.parlament.hu/web/tarsadalmi-reszvetel-bizottsaga/regisztracio
A szakmai autonómia és az egységes követelményrendszer helyreállítása érdekében megszüntetik a pedagógusképzést a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen (NKE). Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter a döntést azzal indokolta, hogy az elmúlt időszakban a politika túlzottan beavatkozott a területre, ami rombolta az intézmények függetlenségét, és indokolatlan különbségeket teremtett a képzési és kimeneti követelményekben. A lépéssel párhuzamosan az NKE pedagógus-továbbképzési monopóliumát is felszámolják.
A tárcavezető hangsúlyozta, hogy a jövőben a megosztó politika helyett a szakmaiságra és a stabilitásra helyezik a hangsúlyt a pedagógusképzésben. A cél egy olyan kiszámítható és egységes képzési rendszer kialakítása, amely minden felsőoktatási intézmény számára azonos feltételeket, a hallgatóknak pedig minőségi, független szakmai alapokat biztosít.
A cikk a Telexen olvasható.
A jó szakpolitikai döntések alapja a nyílt kommunikáció és a bizalom erősítése. Augusztus 18-án az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium (OGYM) szakképzési államtitkársága egyeztetést tartott a szakképző intézmények vezetéséről szóló rendelettervezetről a véleményező pedagógus szakszervezetekkel, a Nemzeti Pedagógus Karral és a civil érdekképviseletekkel. A társadalmi részvétel növekvő fontosságát mutatja, hogy rekordmennyiségű, mintegy 50 magánszemély küldött be észrevételt az anyaghoz. A minisztérium a jövőben is számít az aktív civil és szakmai jelenlétre: a közös gondolkodás jegyében ősszel egy 400 fős műhelymunka-sorozat indul a szakképzés kihívásairól, amelyhez kapcsolódóan az államtitkárság a szervezeteket is saját vitafórumok rendezésére ösztönzi.
A megbeszélés során a minisztérium számos civil és szakszervezeti javaslatot befogadott az igazgatói és főigazgatói pályázatok elbírálásával kapcsolatban. A jövőben a teljes pályázati anyag véleményezhető lesz (nem csupán a szakmai tartalom), az igazgatóknak pedig kifejezetten kötelességük lesz az oktatói testület véleményének kikérése és képviselete. Szintén komoly eredmény, hogy a mesterfokozat előírását kiveszik a főigazgatói pályázati feltételek közül, és bár a pedagógus végzettség nem lesz kötelező (ezt a helyetteseknél várják el), a javaslatoktól eltérő kinevezési döntéseket ezentúl nyilvánosan indokolni kell. A rendszer átláthatósága és a jó gyakorlatok megismerése érdekében a tanév első félévében átvilágítják a szakképzési centrumok működését, fél éven belül pedig az akkreditált vizsgaközpontokkal kapcsolatban is átfogó vizsgálat indul.
A hátrányos helyzetű családok és gyermekek esélyeinek javítása elképzelhetetlen elhivatott, kitartó és értékteremtő pedagógiai munka nélkül. Ennek a hiánypótló társadalmi tevékenységnek az elismeréseként L. Ritók Nóra Apáczai Csere János-díjas pedagógus, a berettyóújfalui Igazgyöngy Alapítvány alapítója és szakmai vezetője, valamint az Igazgyöngy Alapfokú Művészeti Iskola alapítója és korábbi igazgatója átvehette a Magyar Érdemrend tisztikeresztje polgári tagozat kitüntetést.
A rangos állami elismerés több évtizedes, áldozatos munkásságát méltatja, amellyel folyamatosan a rászoruló gyermekek jövőjéért és esélyegyenlőségéért küzdött, példát mutatva a szakmának és a társadalomnak egyaránt. Szívből gratulálunk a megérdemelt kitüntetéshez!
A stabil, kiszámítható és szakmai alapokon nyugvó oktatásirányítás kulcsfontosságú a magyar közoktatás és a gyermekek jövője szempontjából. Ennek fényében jelentős változás, hogy távozik posztjáról az Oktatási Hivatal (OH) elnöke. Az intézményvezető a nyilvánossághoz eljuttatott közleményében egyértelművé tette, hogy lemondásának hátterében nem állnak sem politikai, sem személyes jellegű konfliktusok, a döntés pusztán békés okokra vezethető vissza.
A hirtelen jött vezetőváltás ráirányítja a figyelmet az oktatásügyi háttérintézmények folyamatos átalakulására és a zavartalan szakmai munka iránti társadalmi igényre. Az OH elnökének távozása egy olyan időszakban történik, amikor a közoktatást érintő intézményi változások és értékelési rendszerek különösen fókuszban vannak, így a szervezet stabil működésének fenntartása mindannyiunk közös érdeke. Az új elnök személyéről és a kinevezés várható idejéről egyelőre nem adtak ki hivatalos tájékoztatást.
A teljes cikk a 444.hu oldalán olvasható.
A jogtudatos környezet és az alapvető jogok érvényesülése elengedhetetlen a méltányos oktatási, nevelési és társadalmi működéshez. Az Alapvető Jogok Biztosának Hivatala (AJBH) közzétette legújabb átfogó jelentését, amely [ide jön a jelentés konkrét fókuszának rövid összefoglalása, például a gyermekek részvételi jogainak érvényesülését vagy egy konkrét intézményi visszásságot] vizsgálja. A dokumentum célja, hogy felhívja a döntéshozók és az intézményi szereplők figyelmét a rendszerszintű kihívásokra, és elősegítse a jogalapú, prevenciós szemléletű megoldások alkalmazását.
A közzétett állásfoglalás részletesen elemzi a vizsgált terület helyzetét, és konkrét, számonkérhető ajánlásokat fogalmaz meg a jogsérelmek orvoslására, illetve a gyermekközpontúbb eljárásrendek kialakítására. Az ilyen típusú független ombudsmani vizsgálatok kulcsfontosságú hivatkozási alapot jelentenek minden szakember és civil szervezet számára, akik a mindennapi érdekérvényesítésben dolgoznak.
🍎 Tanári szoba
a Civil Közoktatási Platform és a kapcsolódó szervezetek tevékenységei
A hiteles és kiegyensúlyozott tájékoztatás alapvető feltétele a demokratikus társadalmi működésnek és a jogtudatos állampolgárság kialakulásának. Ennek érdekében civil és szakmai szervezetek – köztük a Civil Közoktatási Platform – közös állásfoglalást tettek közzé, amelyben a közszolgálati média jelenlegi működési koncepciójának átfogó felülvizsgálatát sürgetik. A kezdeményezés célja, hogy a közmédia valóban a közérdeket szolgálja, és széles teret biztosítson a sokszínű szakmai és társadalmi nézőpontok, köztük az oktatási szereplők hangjának megjelenítésére.
Az aláíró szervezetek kiemelik, hogy a gyermekek jövőjét, a pedagógiai munkát és a társadalmi esélyegyenlőséget érintő kérdések megkövetelik a torzításmentes, tényalapú bemutatást. A dokumentum rögzíti azokat a szakmai alapelveket és garanciákat, amelyek elengedhetetlenek egy politikailag független, 21. századi közszolgálati médium megteremtéséhez, amely elősegíti az érdemi társadalmi vitákat és a transzparenciát.
A teljes szöveg ITT olvasható.
A Civil Közoktatási Platform (CKP) képviselői bemutatkozó, érdemi egyeztetést folytattak Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral a 0–10 éves korosztály ellátásáról. A megbeszélés során mindkét fél kiemelten fontosnak tartotta, hogy a gyermekek fejlődését és tanulási életútját egységes, prevencióközpontú rendszerben kezeljék.
Bár a terület több alrendszerből áll – az államtitkárság fókuszában kiemelten a bölcsőde, az óvoda, a kora gyermekkori intervenció és a szakszolgálatok állnak –, a tervek az intézmények harmonizációját célozzák. Ennek jegyében készül az új bölcsődei és óvodai alapprogram, és cél a rugalmas óvoda- és iskolakezdés, valamint a szülők szorosabb bevonása a nevelésbe. A minisztérium törekszik arra, hogy az óvodákban fokozatosan visszaállítsák a diplomás óvodapedagógusok teljes munkaidős jelenlétét, a pedagógusértékelést pedig az anyagi juttatások helyett a szakmai önfejlesztésre alapozzák.
A felek egyetértettek abban, hogy a kitűzött célokhoz kulcsfontosságú a szakmák közötti együttműködés mind irányítói, mind gyakorlati szinten, amihez jelentős szemléletváltásra van szükség. Ezzel összhangban sürgős beavatkozást tartanak szükségesnek a súlyos gyógypedagógus-hiány enyhítése, a szakemberképzés korszerűsítése és a szakszolgálati magánpraxisok szabályozása terén.
A teljes beszámoló ITT olvasható.
A méltányos és esélyteremtő közoktatás alapja az átlátható, egyenlő feltételeket biztosító finanszírozási rendszer. A Civil Közoktatási Platform véleményezte az egyházi fenntartású oktatási és nevelési intézmények költségvetési kérdéseit, valamint az állami, civil és egyházi szféra közötti finanszírozási különbségeket veszi górcső alá.
Számos dolgot kifogásoltunk. A források elosztását a fenntartó kiléte (jelen esetben az egyházi fenntartó) határozza meg, ahelyett, hogy egységesen a tényleges szakmai feladatellátáson és intézményi szükségleteken alapulna. A rezsiköltségek és energiaárak kompenzálására szánt, 26 000 Ft/fő összegű egyszeri kiegészítő támogatás rendszere és indoklása nem transzparens.A kiegészítő támogatásról szóló kormányzati rendelettervezet kiadását nem előzte meg érdemi társadalmi és szakmai párbeszéd. Végül pedig a döntéshozatal során nem az intézmények valós oktatási és működési terhei érvényesültek döntő tényezőként.
A teljes vélemény ITT olvasható.
A Civil Közoktatási Platform (CKP) gondolatébresztő és vitaindító szakértői anyagként teszi közzé Nahalka István, oktatáskutató által összeállított oktatási startégiát. Nahalka az összeállítás során alapul vette a CKP tagszervezetei között lefolytatott belső egyeztetéseket. Bár a szerző igyekezett a lehető legtöbb szempontot integrálni, az anyag egy határozott szakmai víziót képvisel, így műfajából adódóan nem tartalmazhatta a vitában elhangzott összes – esetenként egymással is versengő – javaslatot.
A CKP ernyőszervezetként tisztában van azzal, hogy bizonyos kérdésekben – különösen a kívánatos iskolaszerkezet (például a 10+2-es, a 9+3-as vagy a 6+6-os felépítés) tekintetében – jelenleg nincs teljes konszenzus sem a szakmán belül, sem a társadalomban. Az iskolaszerkezet ugyanis nem pusztán oktatási kérdés, hanem szorosan összefügg a társadalom elvárásaival, a továbbtanulásra való felkészítés realitásaival és a gyerekek fejlődési ütemével.
Éppen ezért ezt a dokumentumot nem lezárt, kizárólagos állásfoglalásnak, hanem egy termékeny társadalmi vita kiindulópontjának szánjuk. Meggyőződésünk, hogy a magyar oktatás jövőjéről széleskörű, érdemi vitát kell folytatni, amely a jelen javaslat mellett kiterjed a többi létező oktatási stratégiára is.
A teljes oktatási stratégia innen letölthető.
A minőségi és esélyteremtő oktatás a sikeres jövő záloga, a legújabb nemzetközi mérések azonban drámai képet festenek a hazai helyzetről. A Civil Közoktatási Platform összefoglalta Kende Ágnes Qubiten megjelent cikkét, mely az új, sokkoló PISA-eredményeket elemzi, választ keresve az égető kérdésre: hová tűnt a magyar diákok tudása? A szakmai cikk rávilágít a rendszer szintű hiányosságokra, a 21. századi kompetenciák fejlesztésének elmaradására, valamint az egyre mélyülő, esélyeket rontó oktatási egyenlőtlenségekre.
A jó szakpolitikai döntésekhez és a valódi változáshoz elengedhetetlen a tényekkel való szembenézés. Az írás nem csupán a riasztó adatokra és a leszakadás okaira hívja fel a figyelmet, hanem hangsúlyozza a gyermekközpontú, szakmai alapokon nyugvó átfogó oktatási reform elodázhatatlan szükségességét is, hogy a diákok ne szenvedjenek behozhatatlan hátrányt a jövőben.
Az összefoglaló ITT olvasható.
A jól működő óvodai nevelés alapja a szülők és a pedagógusok érdemi együttműködése, valamint a mindennapi tapasztalatok beépítése a döntéshozatalba. A kormány jelenleg az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjának (ÓNOAP) megújításán dolgozik, amelybe a Szülői Hang képviseletén keresztül a családok gyakorlati szempontjait is szeretnék becsatornázni.
A szervezet érdekképviseleti munkájának részeként szeptember elején sikeres egyeztetés zajlott Kereki Judit államtitkárral az iskolaérettséggel kapcsolatos törvénymódosításokról is. A megbeszélés legfontosabb eredménye: a tervek szerint a jövőben, ha a szülő és az óvodapedagógus egyetért a plusz egy év óvodai nevelés vagy a tankötelezettség megkezdésének kérdésében, a döntés helyben – szakszolgálati vizsgálat nélkül – megszülethet. Pedagógiai szakszolgálati vizsgálatot csak véleménykülönbség, vagy felmerülő probléma esetén kell majd kérni. Fontos garancia a folyamatban, hogy egyet nem értés esetén a szülő továbbra is fellebbezhet, ilyenkor egy másik szakszolgálat végzi el az újabb felmérést. A minisztérium szóbeli tájékoztatása alapján az új, rugalmasabb rendszert már a mostani kérvényezési időszakban tervezik alkalmazni, a vonatkozó hivatalos jogszabálytervezet megjelenése hamarosan várható.
További információk ITT találhatók.
Eseménynaptár
a közeljövő eseményei és rendezvényei
📅 Időpont: 2026. szeptember 30.
📍 Helyszín: Munkácsy Mihály utca 26, Budapest 1063, Magyarország
A szervezők szeretettel várnak minden érdeklődőt, pedagógust, szülőt és aktivistát a Civil Ellenállás Napja alkalmából megrendezett közösségi eseményre.
A rendezvény fókuszában a civil társadalom megerősítése, a jogtudatos állampolgári kiállás és az oktatási, társadalmi érdekérvényesítés lehetőségei állnak. Egy olyan időszakban, amikor a demokratikus értékek védelme kiemelten fontos, a szervezők számítanak mindazok jelenlétére, akik hajlandóak tenni a közös ügyeinkért. Az esemény keretében a résztvevők nemcsak a civil ellenállás hatékony és békés eszközeivel ismerkedhetnek meg, hanem találkozhatnak olyan szervezetekkel is, amelyek nap mint nap a társadalmi párbeszédért és a gyermekeink jövőjéért dolgoznak. A program kiváló lehetőséget teremt a hálózatépítésre, a tapasztalatcserére és a közös gondolkodásra.
🌐 Bővebb információ és a részletes programterv: https://www.facebook.com/events/1096990352884497
📅 Időpont: 2026. október 1., 15:00–19:00
📍 Helyszín: Aranytíz Kultúrház, Tolnay Terem (1051 Budapest, Arany János u. 10.)
A MENŐK – Magyar Európai Nők Fóruma Egyesület szeretettel vár minden érdeklődőt és civil közösségi tagot a Nők Közéleti Akadémiája első konferenciájára.
A rendezvény fókuszában a közbeszéd állapota, a gyűlöletbeszéd és az online zaklatás egyre gyakoribb jelenségei állnak, amelyek mind a mindennapokat, mind a civil szférát erőteljesen érintik. A konferencia célja nem csupán a helyzet megértése, hanem a közös megoldáskeresés: hogyan tudjuk időben felismerni ezeket a folyamatokat, miként tudunk szembenézni velük, és hogyan léphetünk fel ellenük hatékonyan. A szakmai beszélgetéseken olyan neves résztvevők és szakértők osztják meg gondolataikat, mint Borbás Gabriella Dóra, Pléh Csaba, Para-Kovács Imre, Perintfalvi Rita, Tóth Ildikó Mercédesz, Ordas Eszter, Burtejin Zorigt, Sebestyén Andrea, Laczó Adrienn, valamint (felkérés alatt) Lannert Judit.
🌐 Bővebb információ és részletes programterv: https://www.facebook.com/events/1445333847449945
📅 Időpont: 2026. október 5. 10:00
📍 Helyszín: Városligeti fasor 10., Budapest 1068, Magyarország
A szervezők szeretettel várnak minden érdeklődőt, pedagógust, szülőt és oktatási szakembert a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) által megrendezett közösségi és szakmai eseményre. A rendezvény fókuszában az oktatási intézmények fenntartásának kérdései, a szakmai párbeszéd megerősítése és a gyermekeink jövőjét meghatározó döntések állnak. Egy olyan időszakban, amikor az oktatási rendszer átalakulása és a minőségi oktatás védelme kiemelten fontos, a szervezők számítanak mindazok jelenlétére, akik hajlandóak tenni a közös ügyeinkért. Az esemény keretében a résztvevők nemcsak az iskolák működtetésével és tulajdonlásával kapcsolatos kihívásokkal ismerkedhetnek meg, hanem találkozhatnak olyan szakemberekkel és szervezetekkel is, amelyek nap mint nap a társadalmi párbeszédért és egy jobb oktatási rendszerért dolgoznak. A program kiváló lehetőséget teremt a hálózatépítésre, a tapasztalatcserére és a közös gondolkodásra.
🌐 Bővebb információ és a részletes programterv: https://www.facebook.com/events/1744592776799203/?rdid=rursZkovUR0VrQCa&share_url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fshare%2F18bvPY4cEm%2F#
📅 Időpont: 2026. november 3–5.
📍 Helyszín: Hunguest Hotel Eger & Park (3300 Eger, Szálloda út 1–3.)
🌐 Bővebb információ és regisztráció: https://konferencia.suliszerviz.com/regisztracio.php
A Suliszerviz Oktatási és Szakértői Iroda Kft. és a Suliszerviz Pedagógiai Intézet örömmel jelenti be, hogy megnyílt a regisztráció a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferenciára! A rendezvény központi témája a gyermekközpontúság és a 21. századi kompetenciák fejlesztése. A konferencián való részvétel ingyenes, azonban előzetes, online regisztrációhoz kötött.
Fontos információk a jelentkezéshez:
- Az előző évek regisztrációit törölték, így minden jelentkezőnek új fiókot kell létrehoznia.
- Újdonság: Intézményi ügyintézők egyetlen bejelentkezéssel regisztrálhatják és kezelhetik valamennyi kollégájuk részvételét, a szállás és étkezés számlázása pedig egyben, az intézmény nevére intézhető.
- A szállás, az étkezés és a parkolás térítés ellenében igényelhető, a férőhelyek a jelentkezés sorrendjében kerülnek feltöltésre.
Az aktuális programterv hamarosan elérhető lesz a weboldalon, az igazolást pedig a résztvevők a konferencia után szintén online tölthetik le.
📅 Időpont: 2026. október 8., 9:00–17:30
📍 Helyszín: Kőleves Vendéglő (1075 Budapest, Kazinczy utca 37–41.)
A Menedék Egyesület szeretettel vár minden érdeklődő pedagógust és segítő szakembert a „Fejlődés és kompetencia” projekt keretében megvalósuló ingyenes szakmai képzésére.
A rendezvény fókuszában a migráns hátterű, valamint a speciális igényű gyerekek iskolai és óvodai beilleszkedésének támogatása áll. A résztvevők az elméleti ismeretek mellett megismerhetik az egyesület tapasztalatait, és olyan új módszertani technikákkal, illetve bevált jógyakorlatokkal gazdagodhatnak, amelyeket a mindennapi munkájuk során is sikerrel alkalmazhatnak. A képzés ingyenes (a résztvevőket kávéval, süteménnyel és ebéddel várják), de a korlátozott férőhelyek miatt előzetes regisztrációhoz kötött. A jelentkezők közül előnyt élveznek azok a szakemberek, akik potenciálisan harmadik országbeli ügyfelekkel dolgoznak. A programot elvégzők a képzés végén hivatalos igazolást kapnak.
🌐 Jelentkezés és regisztráció: https://forms.gle/ZGBMVSby9bgsqAMv7 (További információ: Szabó Adél, kepzes@menedek.hu, +36202740720)
📅 Időpont: 2026. október 12., 16:30–18:00 (Jelentkezési határidő: 2026. október 8.)
📍 Helyszín: Menedék irodája (1066 Budapest, Ó utca 39. fsz/1., 32-es kapucsengő)
A Menedék Egyesület szeretettel vár minden oktatásban dolgozó szakembert és pedagógust a Migráns Gyerekek az Oktatásban Hálózat (MOHA) Pedagógus Klubjának őszi nyitóeseményére.
A rendezvény fókuszában a külföldi gyerekek iskolai integrációjának támogatása, valamint az ezzel foglalkozó pedagógusok mindennapi kihívásainak és bevált jógyakorlatainak megvitatása áll. A szervezők várnak minden olyan szakembert, aki harmadik országbeli tanulókkal (is) dolgozik, és nyitott arra, hogy a konkrét, hozott eseteken (évkezdési, nyelvi, kulturális és SNI kihívások, pályaorientáció) keresztül közösen keressenek megoldásokat. A mostantól havi rendszerességgel jelentkező, ingyenes klubalkalom biztonságos teret ad a dilemmák és sikertörténetek feldolgozására, miközben lehetőséget teremt a kávézás, teázás közbeni szakmai feltöltődésre is. A klubokat Bognár Katalin, Hetzer Katalin és Füredi Éva facilitálják.
🌐 Bővebb információ és jelentkezés: https://forms.gle/ZBLM1vNLK4PG9dEY9 (További információ: Szabó Adél, adel.sarolta.szabo@menedek.hu, +36202740720)
📅 Időpont: 2026. november 18.
📍 Helyszín: Akvárium Klub
Az UNICEF Magyarország szeretettel vár minden érdeklődőt, szülőt, pedagógust és segítő szakembert a „Mentális egészség konferencia a gyerekekért” elnevezésű rendezvényére.
A rendezvény fókuszában a gyermekek és fiatalok pszichológiai jóllétének támogatása, a prevenció, valamint a napjainkban tapasztalható mentális kihívásokra adható szakmai válaszok állnak. A szervezők várnak minden fiatalokkal foglalkozó szakembert és érintettet, aki nyitott arra, hogy hiteles forrásból tájékozódjon, és a mai kornak megfelelő, a mindennapi gyakorlatban is alkalmazható tudást sajátítson el. Az esemény keretében a résztvevők neves szakértők előadásain és szakmai programokon keresztül ismerkedhetnek meg a gyermekvédelmi és pszichológiai támogatás legújabb jógyakorlataival. A konferenciára a jegyvásárlás a Jegymester felületén keresztül történik.
🌐 Bővebb információ, programterv és jegyvásárlás: https://jegymester.hu/event-group/8314220/az-unicef-magyarorszag-bemutatja-mentalis-egeszseg-konferencia-a-gyerekekert
📅 Időpont: 2026. november 20., 9:00–16:40
📍 Helyszín: ELTE Állam- és Jogtudományi Kar (1053 Budapest, Egyetem tér 1–3.)
A Gyermekjogi Civil Koalíció és az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar szeretettel vár minden érdeklődőt, pedagógust, kutatót és segítő szakembert éves gyermekjogi konferenciájára.
A rendezvény fókuszában a gyermekjogok hazai érvényesítése, a prevencióra épülő, gyermekközpontú szakpolitikák kialakítása, valamint a gyermekek – már kora gyermekkortól megillető – érdemi részvételi jogainak erősítése áll. A szervezők várnak minden neveléssel, oktatással és gyermekvédelemmel foglalkozó szakembert, aki nyitott az állami, civil és tudományos szféra közötti valódi, ágazatközi párbeszédre. A program hagyományos előadások helyett kerekasztal-beszélgetésekre és interaktív műhelyekre (például a gyermekek döntéshozatalba való bevonását vizsgáló workshopra) épül. A konferencia során olyan kiemelt témák kerülnek terítékre, mint a befogadó oktatás és egyenlő esélyek – amelynek panelbeszélgetésében a Civil Közoktatási Platform (CKP) is részt vesz –, az iskolai erőszak megelőzése, valamint a gyermekbarát igazságszolgáltatás. A nyitó plenáris beszélgetésen oktatási és gyermekvédelmi kormányzati szereplők, valamint tudományos és civil szakértők közösen keresik a választ a rendszerszintű együttműködés lehetőségeire.
🌐 Bővebb információ és részletes programterv: https://gyermekjogikoalicio.hu/eves-konferencia-2026
👓 Tantestület
a Civil Közoktatási Platform tevékenységei
A minőségi és gyermekközpontú oktatás alapja a motivált, szakmailag elismert és támogatott pedagógus. A Civil Közoktatási Platform szakmai anyagot tett közzé a pedagógusok teljesítményértékelési rendszerének átalakításáról, hogy elősegítse egy igazságosabb, a nevelőtestületek bevonásával kialakított modell létrejöttét. A cél egy olyan bizalomra és szakmaiságra épülő értékelési keretrendszer megteremtése, amely az adminisztratív terhek növelése és a szankcionálás helyett a pedagógusok valódi szakmai fejlődését, a differenciált visszajelzést és az intézményi autonómiát támogatja.
A közzétett dokumentum hangsúlyozza, hogy a jó értékeléshez elengedhetetlen a különböző intézményi sajátosságok és a pedagógusok egyéni céljainak figyelembevétele. A szervezet arra hívja fel a figyelmet, hogy az értékelési folyamatnak átlátható, objektív szempontrendszeren kell alapulnia, amely lehetőséget ad a valódi érdemi visszacsatolásra, egyben csökkenti az oktatási szereplőkre nehezedő indokolatlan nyomást. Az átalakítással kapcsolatos részletes koncepció, a problémák feltárása és a javasolt irányok minden érdeklődő és érintett számára szabadon megismerhetők.
A teljes anyag ITT olvasható.
A minőségi és a munkaerőpiaci, valamint a társadalmi kihívásokra reflektáló szakképzés elengedhetetlen a jövő generációinak sikeréhez. A Civil Közoktatási Platform (CKP) ezért részletes szakmai javaslatcsomagot dolgozott ki a szakképzési törvény módosítására. A cél elmozduljunk egy hatékonyabb, tanulóközpontúbb, több autonómiát biztosító működés felé.
A közzétett dokumentum konkrét módosító javaslatokat fogalmaz meg a jelenlegi szabályozás hiányosságainak orvoslására, kitérve többek között az oktatók megbecsülésére, az intézményi autonómiára és a diákok érdekképviseletének érdemi erősítésére. A CKP az anyagot szakmai vitaindítónak szánja, bízva abban, hogy a döntéshozók nyitottak a konstruktív társadalmi párbeszédre és a mindennapi gyakorlati tapasztalatokon alapuló észrevételek beépítésére a jogalkotási folyamat során.
A teljes anyag ITT olvasható.
📓 Szorgalmi
további fontos cikkek, történések
A gyermekek harmonikus fejlődéséhez, az érzelmi biztonság megteremtéséhez és a sikeres iskolai beilleszkedéshez elengedhetetlen a gyermekközpontú megközelítés. A Szülői Hang legújabb írása arra hívja fel a figyelmet, hogy az iskolai keretek közötti szabad mozgás messze túlmutat a puszta fizikai aktivitáson: alapvető szükséglet és gyermeki jog, amely a „testi otthonosság” érzésének kialakulásán keresztül közvetlenül támogatja a tanulási érettséget és a kognitív folyamatokat.
A szakmai cikk részletesen körbejárja, miért kulcsfontosságú a pedagógiai gyakorlatban a mozgásigény korlátozása helyett a tapasztalati tanulás terének biztosítása. A szabad mozgás ugyanis nem csupán a feszültségoldás eszköze, hanem a szociális és érzelmi készségek kibontakozásának egyik legfontosabb színtere is, amely segít a diákoknak a mindennapi kihívások leküzdésében és a kiegyensúlyozott intézményi jelenlétben. Minden, oktatásban és nevelésben érintett szakembernek és szülőnek érdemes megismernie ezeket a szempontokat egy támogató, jogtudatos környezet kialakítása érdekében.
A teljes cikk a Szavonon olvasható.
Weisz Ágoston matematikus, a Google Gemini generatív média csoportjának vezető kutatója – egyben tizenöt éve programozást tanító pedagógus – cikkében a mesterséges intelligencia (MI) iskolai használatának egy gyakran figyelmen kívül hagyott, mégis kritikus problémájára világít rá. Szerinte a fő kérdés nem az, hogy mennyi MI-t engedjünk a gyerekeknek használni, vagy hány éves kortól, hanem az, hogy a gyerek tudja-e, mikor téved a gép.
Mivel az MI a válaszok „meggyőző” (és nem feltétlenül „igaz”) voltára van optimalizálva, a hibás eredményeket is ugyanolyan magabiztossággal tálalja, mint a helyeseket. Ha egy gyerek megfelelő előzetes tudás hiányában a gépet nem eszközként, hanem tévedhetetlen tekintélyként használja, akkor a tanuláshoz szükséges elakadások („a húsz másodperc”) és az azzal járó gondolkodás marad el. Ez ráadásul az egyenlőtlenségeket is növeli: míg egy támogató családi környezetben a felnőttek gyanakvásra és a válaszok ellenőrzésére inthetik a diákot, addig azok a gyerekek, akiknél ez a háttér hiányzik, hosszú ideig észrevétlenül szenvednek kárt, hiszen az elkészült (ám hibás) feladat szép és „kész van”. Weisz Ágoston ezért azt javasolja, hogy ne a tiltásra fókuszáljunk: ehelyett tanítsuk meg a diákokat a gép tévedéseinek felismerésére (például szándékosan hibás MI-válaszok elemzésével), világosan válasszuk szét a kész terméket igénylő és a gondolkodást fejlesztő feladatokat, és biztosítsunk mindennap olyan „eszközmentes” időszakot, amikor a gyerekek rákényszerülnek az elmélyült, saját gondolkodásra.
A teljes cikk a CKP honlapján olvasható.
A közoktatás megfelelő irányba mozdításához elengedhetetlen a pedagógusok, a szülők és a diákok mindennapi tapasztalatainak, valamint nézőpontjainak megismerése. A Szabad Vonalzó ezért egy átfogó összegzést tett közzé, hogy elősegítse a közoktatás szereplőit megszólaltató, 33 részes interjúsorozat legfontosabb tanulságainak társadalmi megismerését. A cél egy olyan világos helyzetkép létrehozása, amelyen keresztül szembesíthetjük az olvasókat az oktatási rendszer strukturális problémáival, a szakmai autonómia elvesztésével és az egyre súlyosbodó mentális kimerültséggel.
Az olvasó pontos képet kap a pedagógusokat és diákokat érintő rendszerszintű válságról (bár az interjúk rámutatnak, hogy a bérrendezés önmagában nem jelent automatikus megoldást a magas óraszámok és az adminisztrációs terhek problémájára). A gyermekközpontúságot és készségfejlesztést fókuszba helyező alternatív pedagógiai módszerek továbbra is elsősorban az alapítványi és egyházi intézményekben maradnak elérhetők a hagyományos, poroszos keretek helyett. (Azok a gyökeres változások pedig, amelyek a szakmai autonómia és a bizalom helyreállításához szükségesek, a politikai akarat mellett a társadalom egységes fellépését is megkövetelik).
A teljes cikk a Szavonon olvasható.
A magyar oktatás valós problémái – mint a pedagógushiány, a tanulói túlterheltség vagy a strukturális kihívások – helyett a közbeszédet és a híreket gyakran mesterségesen gerjesztett, kiragadott félmondatokra épülő politikai kommunikációs kampányok uralják. Ennek apropóján Nagy Gábor egy terjedelmes visszatekintést készített, amelyben az elmúlt másfél évtized oktatáspolitikusainak és kormányzati szereplőinek (többek között Hoffmann Rózsa, Balog Zoltán, Klinghammer István, Palkovics László és Rétvári Bence) legemlékezetesebb, olykor abszurd, sokszor pedig a valósággal köszönőviszonyban sem lévő nyilatkozatait gyűjtötte csokorba. Az idézetgyűjtemény célja, hogy felfrissítse a közéleti emlékezetet és rávilágítson: a hazai közoktatásért ténylegesen felelős vezetők szavai és ígéretei hűen tükrözik az oktatáspolitika elmúlt éveinek mély ellentmondásait.
A teljes cikk a Szavonon olvasható.
A hírlevelet összeállította: Hay Anna Klára | Felelős szerkesztő: Juhász Ágnes
Kiadja a CKP Alapítvány a Tanszabadságért.
Amennyiben lehetőségében áll támogatni a működésünket, az alábbi számlaszámon megteheti: 16200010 – 10134339.
Honlap: http://www.ckpinfo.hu | E-mail: ckp.faliujsag@gmail.com
2026. augusztus 20. – szeptember 25.