Az OECD szerint is mély válságban van a magyar oktatás – de a pedagógusok véleménye meglepő 14/10/2025 by Hay Anna 14/10/2025
A CKP véleménye a Mesterséges Intelligencia tantárgy bevezetéséről 24/09/2025 by Juhász Ágnes 24/09/2025
Oktatáspolitikai és érdekérvényesítő beszélgetéssorozatot indít a Tanítanék Mozgalom 20/09/2025 by Juhász Ágnes 20/09/2025
Amikor a szakmaiság személyeskedésbe ütközik: Levelezésünk Maruzsa Zoltán államtitkárral az Országos kompetenciamérés kapcsán 11/06/2025 by Juhász Ágnes 11/06/2025
Az oktatás közös ügyünk: Az egyéni érdekérvényesítéstől a rendszerszintű megújulásig by Hay Anna 20/01/2026 20/01/2026
A siker új képlete: a szociális és érzelmi készségek gazdasági és társadalmi hatásai (OECD elemzés) by Hay Anna 07/01/2026 07/01/2026
Diploma van, tudás nincs? – Az OECD jelentése az iskolázottság és a készségek közti ellentmondásról by Hay Anna 07/01/2026 07/01/2026
RÉSZVÉTELT A KORMÁNYZÁSBAN! – Műhelykonferencia az oktatásügy társadalmasításáról by Hay Anna 05/01/2026 05/01/2026
Az egyházi iskolák szegregáció növelésében való aktív szerepéről szóló állásfoglalás eredményei és utóélete is aggódásra adnak okot by Hay Anna 15/11/2025 15/11/2025
A valódi inklúzió csak ígéret marad? — Az Országos Fogyatékosságügyi Programról (2026-2036.) szóló határozati javaslat by Hay Anna 17/10/2025 17/10/2025
Az OECD szerint is mély válságban van a magyar oktatás – de a pedagógusok véleménye meglepő by Hay Anna 14/10/2025 14/10/2025
A CKP véleménye a Mesterséges Intelligencia tantárgy bevezetéséről by Juhász Ágnes 24/09/2025 24/09/2025
Oktatáspolitikai és érdekérvényesítő beszélgetéssorozatot indít a Tanítanék Mozgalom by Juhász Ágnes 20/09/2025 20/09/2025
Nézőpontok az iskoláról – Válogatás az idei tanévben megjelent pedagógiai könyvekből by Juhász Ágnes 30/06/2025 30/06/2025
Amikor a szakmaiság személyeskedésbe ütközik: Levelezésünk Maruzsa Zoltán államtitkárral az Országos kompetenciamérés kapcsán by Juhász Ágnes 11/06/2025 11/06/2025