• A PDSZ pedagógusfelmérése: a digitális munkarend az oktatásirányítás kudarca

  2020-06-28

• Hogyan teljesített a távoktatás az SNI és fogyatékossággal élő tanulók nevelésében?

  2020-06-22

• Digitális tanrend – mi történt a hátrányos helyzetű területeken?

  2020-06-14

• Elérhetőek a karanténtanításról szóló szülői felmérés eredményei

  2020-06-10

• Lezáró újrakezdés – Földes Petra módszertani ajánlása

  2020-06-03

• Nem fognak kicsöngetni – Hogyan búcsúzzunk?

  2020-05-31

• Újratervezés az oktatásban a COVID 19 után

  2020-05-17

• Tanulókártya projekt – 21. századi megoldás a lemaradás ellen

  2020-05-14

• Állásfoglalás a tanévzárásról és a tanulók nyári szünet alatti ellátásáról

  2020-05-11

• Mi lesz a digitális tanrendből kimaradó tanulókkal? A kormányzat feladata a civilekre marad

  2020-05-04

• Nem fogadták el a “békejobbot” – semmitmondó válaszok a márciusi közös levélre

  2020-05-03

• Milyen válaszokat adhatnak a pedagógusok és oktatási rendszerek a járványra? A TALIS felmérés néhány tanulsága

  2020-04-19

• Kérdőív a szülők tapasztalatairól

  2020-04-16

• Távtanítás, digitális tanulás, autonóm tanulás – a gyakorlatban. Gyarmathy Éva összefoglalója pedagógusoknak

  2020-04-15

• Sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek, tanulók digitális munkarendje – módszertani ajánlás

  2020-04-15

• Akciótervet a távoktatásból kimaradók megsegítésére! Civil szervezetek levele az államtitkárnak

  2020-04-15

• Digitális munkarend – pedagógiai megoldások

  2020-04-14

• Digitális munkarend – milyen eszközökkel?

  2020-04-14

• Digitális munkarend – Tippek az otthoni tanuláshoz

  2020-04-13

• Digitális oktatás: a családi otthonok gyarmatosítása

  2020-04-09