A súlyos és általános oktatási, szociális krízis mellett van még valami, amire különösen figyelnünk kell. A kormány által elhanyagolt, hatalompolitikai céljaik szempontjából súlytalan, így az út széléről az árokba taszított…
SNI
-
-
“Eddig gyermekmegőrzés volt az iskolában, most a szülő ha tudja, bepótolhatja, amit az iskolában nem tanítottak meg. Duplaannyi anyaggal végzünk, mint az iskolában. Speciális fejlesztések sokszor elmaradtak. Privátban mentek, most…
-
Sajátos nevelési igényű (SNI) gyerekek, tanulók digitális munkarendje – módszertani ajánlás
2020-04-15Az átállás óta elmúlt hetek történéseit összefoglaló írás – különös tekintettel az SNI-s tanulókra. A tapasztalatok birtokában érdemes újratervezni-újraszervezni az oktatást! Egyes intézményekben felmérték a diákok és családok valós helyzetét,…
-
A „digitális munkarendre”, az otthontanulásra való átállás különösen nagy gondot jelent a fogyatékossággal élő és sajátos nevelési igényű tanulók és szüleik számára. A Lépjünk, hogy Léphessenek Közhasznú Egyesület kérdőívet állított…
-
A hiperaktív egyén jellemzője, hogy másképpen észleli a világot, és másképpen reagál, mint a többség. Az idegi átvivő anyagok rendszere másképpen működik nála, ezért sokkal több ingerre van szüksége, hogy…
-
A hiperaktivitás, figyelemzavar és impulzuskontroll zavar nagyon gyakran együtt jelentkezik, de nem közömbös, hogy melyik összetevő milyen arányban jelenik meg. A legnagyobb gondot a késztetések irányításának zavara, az idegrendszeri átvivőanyagok…
-
A jelenleg hatályos jogszabályok semmiféle könnyítést nem adnak azoknak, akiknek problémát jelent a nyelvi érettségi letétele. Nemcsak, hogy a nyelvi értékelés – és így a nyelvi érettségi – alóli felmentés…
-
Gyarmathy Éva írása Az idegen nyelv tanulása nem kellene, hogy gondot okozzon, hiszen természetes képessége az agynak akár több nyelv elsajátítása is. Rossz módszerekkel persze meg lehet nehezíteni a természetes…
-
Különleges bánásmód?
2018-04-01Egy vidéki gyógypedagógus látlelete
-
A Tárki 2016-os riportjában az V. fejezet az intézmények működésével, az azokat is jellemző társadalmi indikátorokkal és folyamatokkal foglalkozik. Hermann Zoltán és Varga Júlia az oktatási rendszer szerkezetének változását mutatja…
-
"Szakemberhiány, az iskolába való eljutás ellehetetlenülése, kézbesítőnek használt szülők" – szeptember 17-én került ki az Alapvető Jogok Biztosának Hivatala oldalára az az SNI tanulók oktatáshoz, fejlesztéshez való hozzáféréséről szóló közlemény, amely…
-
Áder János a szakmai támogatásra hivatkozva aláírta a "Taigetosz törvényt". 50 ellenzéki képviselő az Alkotmánybírósághoz fordult normakontrollért. Valóban támogatja a szakma a változtatásokat? A tiltakozások ellenére május 30-án megszavazta a…
-
Tisztelt Aáry-Tamás Lajos Úr! Nyílt levéllel fordulok Önhöz, mivel a hivatalos út reménytelenségéről van némi tapasztalatom: a Civil Közoktatási Platform szakértőjeként egyik aláírója voltam a szakgimnáziumi érettségivel kapcsolatos panaszbeadványnak, amelynek…
-
Korábban már beszámoltunk arról, hogy a Köznevelési törvény tervezett – azóta már elfogadott – módosításai kedvezőtlenül érintik a sajátos nevelési igényű gyermekeket. Az alábbiakban összefoglaljuk, mit tettünk és mi történt…
-
Végre tárgyszerű választ kaptunk az EMMI-től a szakgimnáziumi érettségivel kapcsolatos javaslatainkra. Bár semmilyen könnyítésre nem hajlandók, de legalább a többféleképpen értelmezhető jogszabályok esetén kedvező értelmezést írtak le. (A szakgimnáziumi érettségivel…
-
Minta arról korábban beszámoltunk, kezdeményezésünkre az Alapítványi és Magániskolák Egyesülete állásfoglaláskéréssel fordult az OH-hoz amiatt, mert nem volt egyértelmű, hogyan vehetik igénybe az SNI-BTM tanulók a számukra járó felmentéseket, könnyítéseket…
-
A Csak Együtt Van Esély szülői csoport kérdőíves felmérést végzett a az SNI/BTMN gyerekek szülei körében, melynek összefoglalóját tegnap performansz keretében adták át az EMMI képviselőjének. Az összefoglalót az alábbiakban…
-
Szülők és szülői szervezetek nyilatkozata
2016-10-24SNI-s és nem SNI-s gyermekeket nevelő szülők és szülői szervezetek Civil Közoktatási Platform által támogatott nyilatkozata