Miért nem megoldott ez a kérdés „ősidők” óta? Valamiért kettéválik az óvoda és az iskola, nem pusztán azóta, hogy nem azonos a fenntartó. Mások az elvárások, eltérőek a módszerek. …
-
-
-
A civilek nagy sikereként éljük meg, hogy a kormány visszavonta az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja (ONOAP) tervezett módosításának legjelentősebb változtatását, miután szakmai és társadalmi szereplők (köztük a CKP is) széles …
-
Faliújság – A CKP nyilvános hírlevele | 11. szám (2025. március 17. – április 8.)
-
A Civil Közoktatási Platform egyetért a Magyar Pedagógiai Társaság Kisgyermeknevelési Szakosztály aktív munkatársai alábbiakban olvasható álláspontjával. A középfokú végzettséggel rendelkező óvodai nevelők a felsőfokú végzettséggel rendelkező óvodapedagógusokkal azonos munkakört tölthetnek …
-
Faliújság – A CKP nyilvános hírlevele | 10. szám (2025. február 17. – március 16.)
-
-
-
-
-
A Civil Közoktatási Platform nyílt levelet írt a Fővárosi Közgyűlés azon tagjai számára, akik Bódis Kriszta személyével és munkásságával kapcsolatban lejárató kampányt indítottak. Az alább olvasható levelet a Közgyűlés …
-
-
-
Elérhetővé vált a kormányzati honlapon az új ONOAP tervezete, amely az óvodák iskolásításával próbálja orvosolni az iskolaérettségi eljárás kudarcát. E cél érdekében feláldozza a vegyes életkorú csoportokat is. Aggodalomra ad …
-
Faliújság – A CKP nyilvános hírlevele | 9. szám (január 11. – február 16.)
-
Akár pedagógusok vagytok, akár szülők, feladatotok a fenntarthatóságra nevelés, vagyis annak tanulása, hogy miként kellene úgy élnünk, hogy az utánunk következő nemzedékeknek ne nehezítsük a dolgát. Vegyél részt ezen az …
-
Akár pedagógusok vagytok, akár szülők, feladatotok a fenntarthatóságra nevelés, vagyis annak tanulása, hogy miként kellene úgy élnünk, hogy az utánunk következő nemzedékeknek ne nehezítsük a dolgát. Vegyél részt ezen az …
-
Nemrég jutott el a szülőkhöz a KRÉTA rendszeren keresztül egy kérdőív, melynek több felvetése is okot ad az aggodalomra. A benne feltett néhány kérdés – amiket jóval kisebb jelentőségű kérdések …
-
-