Lezajlott az OGYM-ben a pedagógus-továbbképzésről szóló rendelet tűzoltó módosításának egyeztetése. A minisztérium az új oktatási szemlélethez illeszkedő továbbképzési koncepció előtt még erre a tanévre szóló gyors módosításokat tervez a rendszer folytonossága és az autonómia növelése érdekében. A civilek alapvetően támogatják az irányt, de többet várnak. A belső továbbképzések lehetősége egyértelműen támogatott, de több új lehetőség, mint például a konferenciarészvétel vagy a máshol akkreditált képzések beszámításának visszavezetésére látják a lehetőséget már most is.
A társadalmi egyeztetésről
Az oktatásért felelős minisztérium 2026. október 5-re személyes egyeztetésre hívta azokat a szervezeteket, akik a társadalmi egyeztetés keretében hozzászólást küldtek be a Társadalmi egyeztetés a pedagógus-továbbképzés rendszeréről szóló 419/2024. (XII. 23.) Korm. rendelet módosításáról c. dokumentumhoz.
A módosítási terv véleményezésére ezen alkalommal is csak 8 napot biztosítottak, ez az előző kormányzat gyakorlata, amely nehezíti a szervezetekben az alapos és minden szempontot összegyűjtő, vitákat lefolytató hozzászólások elkészítését. Ettől rövidebb már csak az egyeztetésre való jelentkezés 1 napos határideje volt. Előremutató viszont, hogy a hozzászólókat a jogszabályi szöveg véglegesítése előtt összehívják egy egyeztetésre. Ennek szépséghibája, hogy bár a helyben feltett kérdésre adott válasz szerint csak adminisztratív okokból, de nem minden véleményt beküldő szervezet kapott meghívót.
Kb. 70 hozzászólás érkezett. A személyes megbeszélés lehetőségével a fenti feltételekkel 25-30 szervezet, köztük a CKP is élt. A meghívottak névsora, beküldött anyagaik vagy azok összesítése az egyeztetés előtt nem volt ismerhető. A helyszínen elmondottak szerint beküldött anyagok összesítését a szokásos módon a jogszabály kihirdetése után fogják közzétenni.
Az egyeztetést Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár távollétében Sipos Imre közoktatási helyettes államtitkár vezette. A minisztériumot többen is képviselték többek között a szakképzés és az óvodai terület részéről is. Sipos Imre köszöntője után ismertette a rendelettervezet indoklásában is olvasható indokokat, köztük, hogy a módosítás elsősorban a jelen tanév megkönnyítésére szól, a meglévő képzések folytatásának és a belső továbbképzések elszámolásának jogi hátterének biztosítására.
A helyettes államtitkár hangsúlyozta, hogy hamarosan várható a pedagógus-továbbképzés új koncepciója és az annak megvalósítását célzó jogszabály tervezete. Előre jelezte, hogy a beküldött javaslatok egy részét majd akkor, a hosszabb távú átalakítás részeként fogják hasznosítani. Majd kérte a szervezetek képviselőit, hogy szóljanak hozzá a módosítási tervhez. Ezzel megindult a beküldött javaslatok sorolása jelentkezési sorrendben.
A minisztérium álláspontja a felvetések mentén csak néhány javaslattal kapcsolatban hangzott el. Ezek olyanok voltak, amelyek most biztosan nem kerülnek be a jogszabályba. Több kérdés is irányult arra, hogy megtudhassuk, mely javaslatokat fogadta be a minisztérium, de erre választ nem kaptunk. A beküldött javaslatok szóbeli megerősítéseit rögzítették, megfontolásukat ígérték és a döntéshozók felé közvetíteni fogják. Az eseménynek ez volt a célja.
Egy résztvevő részéréről felmerült az a kérdés is, hogy lesz-e valódi hatásvizsgálat a témában vagy annak hiányában mire fogják alapozni az új, hosszabb távú koncepciót.
Az alábbiakban kiemelünk néhány, a résztvevők által szóban is felvetett javaslatot.
A továbbképzés kerete
Sipos Imre jelezte, hogy a kormányzat a 120 teljesítendő kreditet kívánja hosszabb távon is fenntartani. A szakképzésre való kiterjesztést most még nem látják megvalósíthatónak, pedig ezt különösen a közismereti tanárok számára kérték többen is. A résztvevők részéről felmerült az 55 év utáni mentesség eltörlése, hiszen az egész életen át tartó tanulás szükséges, a 120 kredit 5 vagy 7 éves teljesítési határidejéve kapcsolatban viszont megoszlottak a vélemények. A szakszervezetek szóban is hangsúlyozták, hogy a továbbképzések munkaidőbe való beszámítására és a helyettesítések kifizetésére kell megoldás. Emellett felmerült a gyakornokok megszerzendő kreditszámának csökkentése is.
Az elérhető képzések
A tanévben, amelyre szól ez a módosítás már jócskán benne vagyunk, de az elhúzódás oka a tartalmi megújító képzések körüli vita volt, melynek az lett az eredménye, hogy ezen képzések ⅔-a megy tovább átkerülve az OH szervezésébe. Ennek indoka az elhangzottak szerint a folyamatosság és a hozzájuk rendelt források felhasználhatósága.
A hitéleti, a vezetői és a korábbi OH-s képzések még változatlan formában mennek tovább. Az új képzések akkreditációs lehetőségét pedig most még nem nyitják ki, erre az új koncepció alapján megszülető jogi környezetben lesz majd lehetőség.
A kulturális tárcánál akkreditált, korábbi jogszabály szerint beszámítható képzések újbóli lehetőségét indoklás nélkül a hosszabb távon lehetséges módosítások közé sorolták. Ehhez hasonlóan merültek fel az edzők sportági és szaktudományos akkreditált képzések beszámíthatósága és az egyetemek képzéseinek beemelése a továbbképzési rendszerbe.
A belső képzések
A belső képzések pedagógus-továbbképzésként való elszámolási lehetőségét minden szervezet, a CKP is üdvözölte, megtartandó iránynak tartja. Kidolgozatlanságát mutatja, hogy számos részlettel kapcsolatban merültek fel javaslatok és kérdések. A hozzászólások között felmerült többek között a több mint 15 kreditnyi lehetőség, a minőségi kritériumok kérdése, az online képzés lehetősége. A részvétel önkéntességével/kötelezőségével kapcsolatban mindkét álláspontot képviselő szervezet volt jelen. A rendelet tartalmaz témakörlistát, amit a CKP általában is kifogásolt, de volt szervezet aki azt vezette fel, hogy egyes ott szereplő és valóban fontos témával kapcsolatban nincs annyi minőségi szakértő, tréner, amekkora igény ennek hatására fel fog merülni.
A minisztérium részéről megerősítettéki, hogy a belső képzések ilyen formán való inspirálásának elsődleges célja, hogy a nevelőtestületek önmagukkal tudjanak foglalkozni. Ez általában is fontos, de a mostani átalakuló helyzetben különösen. A jövőbeli továbbélési formáját még nem látni. A minisztérium tervez kiadni egy étlapot, hogy például kiket lehet meghívni ezekre a belső képzésekre azoknak, akik nem belső szakemberrel oldják ezt meg. Kérdésünkre azt tudtuk meg, hogy erre az étlapra azok kerülnek fel, akik kérés nélkül, de küldtek ilyen ajánlatot a minisztériumba, hiszen ilyen felhívás nem volt.
A belső képzésekre célzottan nem biztosít a jogszabály újabb tanítás nélküli munkanapot, de Sipos Imre helyettes államtitkár felhívta a figyelmet, hogy az idei tanév rendje rendeletben felszabadítottak egy ilyen napot, ami akár erre is fordítható.
A konferenciarészvétel beszámítása
Több szervezet írásban és a helyszínen szóban is jelezte, hogy nagy igény lenne a szakmai konferenciákon való részvétel beszámítási lehetőségének visszaállítására. Ez fontos a civil szervezetekben meglévő tudás hasznosítása és a gyorsan változó világgal való lépéstartás szempontjából is. Ezt a minisztérium képviselői hosszabb távon megvalósíthatónak látják, és nem ebben a módosításban változtatandónak. Ezt többször is elmondták, de indoklást nem kaptunk. Ennek korábban volt egy jól működő rendszere, költségvonzata nincs, az autonómiát erősíti és sok más érv is leírásra került és elhangzott mellette a helyszínen.
Az esemény végén Sipos Imre helyettes államtitkár felsorolta a felmerülő témák többségét, és ígérte, hogy megvizsgálják és közvetítik a döntéshozók felé.
A CKP teljes, írásban beküldött hozzászólása ITT érhető el.